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北京:对学前至高中残疾儿童履行“四免多补” 残疾儿
发布日期:2021-06-02 01:24   来源:未知   阅读:

  原题目:北京:到2020年实现3-6岁残疾儿童学前三年基本教育康复服务全覆盖

  中青在线北京4月2日电(中国青年报?中青在线记者 樊未晨)记者今天从北京市特殊教育提升规划工作安排会上获悉,北京市教委、发展改造委、卫生计生委、人力社保局、民政局、财政局、残联、政府教育督导室等八部分日前结合印发了《北京市特别教育晋升打算(2017-2020年)》。方案明白指出,到2020年,学前三年基本教育康复服务将覆盖北京市所有3-6岁残疾儿童。

  据懂得,该筹划以“保障每一个残疾儿童少年可能在公正、包容的环境中接受适宜的教育”为总体目的,为残疾儿童少年开释了六大红利。

  首先,要优先保障任务教育阶段残疾儿童就近入学。计划划定对合乎入学前提的残疾儿童少年要依照就近就便准则,进行优先安置;在间隔特教学校较远且到校就读艰苦残疾学生集中区域,就近在普通中小学布点建设特教班就读。

  其次,全面发展学前三年根本教育痊愈服务。到2020年,学前三年基础教导康复服务笼罩全市所有3-6岁残疾儿童。文件请求多措并举扩展残疾儿童学前教育康复学位,特教养校附设幼儿园或增添学前部,每个学区至少要有1-2所幼儿园拿出局部学位接受残疾儿童。

  再有,要以“就近相宜”“安顿入学”方法遍及残疾学生高中阶段教育。

  还有,要扩大特殊教育学校、普通中小学残疾学生生均公用经费列支规模,扩支部门可为残疾学生购置专业助教、康复练习、生活保育、就业辅导等基本服务。对学前至高中阶段的残疾儿童少年在“三免两补”(免杂费、教科书费、住宿生住宿费补生涯费、交通费)的基本上增长伙食费、特殊学惯用品费、校服费等。

  另外,要树立“普通学校融会教育推行轨制”,在行政与专业层面保障残疾学生在同等容纳的环境中接收合适的教育。特殊教育服务范畴由“残疾学生”向“有特殊教育需要的学生”逐渐扩大。将特殊学生的多样化教育需求纳入到一般教育教研机构的教学领导跟专业支撑中。

  最后,要在城市副核心建成一所服务全市的高程度古代化特殊教育中央,通过高端引领整体提升特殊教育公共服务品德。

义务编纂:张义凌